17/09/2018
Bem, para te falar a verdade, há muito mais que apenas 3 habilidades necessárias e importantes para a leitura que são ignoradas. Porém essas 3 constroem uma base sólida para os leitores e aprendizes de leitor. O fato é que, muitos leitores com dificuldades apresentam uma ou mais deficiências dessas importantes habilidades de leitura.
1- Rimas
2- Sílabas
3- Fonemas
O que esperamos que crianças pequenas façam com palavras, rimas e fonemas, para que entendam de alguma forma o que são fonemas?
Aqui você encontrará definições e atividades práticas que envolvem essas 3 importantes habilidades.
Link no final do post com mais atividades para aplicar em crianças de 3 anos ou menos.
Rimas são palavras como Rato e Gato que terminam com a mesma rima. Palavras que rimam são palavras que terminam com sons finais semelhantes.
Embora existam rimas imperfeitas como chapéu e mel, no início, para atividades de leitura e escrita, é bom trabalhar com rimas que terminam com as mesmas letras e fones. Mas para atividades orais as palavras rimadas não precisam ser escritas da mesma forma basta apenas que soem iguais.
O objetivo é que as crianças possam, de alguma forma, manipular as palavras que rimam:
Brincar com palavras que rimam com crianças pequenas pode ser muito divertido e simples, especialmente usando músicas, rimas, poemas e parlendas.
As sílabas são as partes da palavra que a criança melhor identifica. Palavras como nó e fé têm apenas uma sílaba. Palavras como bola e fogo têm duas sílabas. Caso a criança encontre dificuldades para distinguir sílabas em palavras recomendo que coloquem a mão sob o queixo e contar os movimentos do queixo enquanto falam a palavra. Geralmente este é o número de sílabas que a palavras possuem.
O objetivo é que as crianças possam fazer algumas coisas com as sílabas:
Você também pode usar objetos para contar as sílabas, lego ou blocos.
É neste exato ponto que as pessoas costumam se perder.
A palavra Fonema parece algo tão técnico, tão professor, não é? Então, o que exatamente são fonemas? Fonemas são os sons individuais em palavras. Por exemplo, a palavra UVA tem 3 fonemas, sons individuais, /U/ /V/ /A/.
Que torna isso um tanto complicado, especialmente para adultos que não foram alfabetizados desta maneira e tentam ensinar fonemas para seus filhos ou alunos, e para complicar ainda mais, algumas palavras possuem mais letras do que fonemas..
Por exemplo a palavra OSSO, embora tenha 3 letras, só possui 3 fonemas: /O/ /S/ /O/.
Vamos explorar mais sobre isso no nosso e-book As 7 Etapas da Leitura Precoce…. Mas por enquanto vamos ver que habilidades queremos que as crianças aprendam com fonemas:
Contar fonemas é uma habilidade mais avançada que a criança desenvolve depois de dominar rimas e sílabas. Você encontrará mais atividades práticas de consciência fonêmica em nosso e-book…. As 7 Etapas da Leitura Precoce
CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA E FONÊMICA
Explicando os termos usados nessas atividades: CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA E FONÊMICA
CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA: é um termo muito amplo. Refere-se à consciência dos sons em uma palavra. Uma criança que domine as habilidades de consciência fonológica pode identificar e criar palavras que rimam, contar sílabas em uma palavra ou em um nível mais avançado identificar e manipular sons individuais em uma dada palavra.
CONSCIÊNCIA FONÊMICA: está inserida dentro da consciência fonológica. É a consciência das menores unidades de som em uma palavra.
Por exemplo, uma criança com consciência fonêmica bem desenvolvida é capaz de ouvir que a palavra UMA têm os sons: /U/ /M/ /A/. Uma criança neste nível de consciência fonêmica é capaz de manipular os fonemas de uma palavra mudando o primeiro fonema para formar outra palavra, mudar /g/ no início de gato para /R/ e saber que a nova palavra é RATO.
Essas atividades de consciência fonêmica são jogos que seu filho ou aluno pode fazer de olhos fechados, jogos de escuta, eles só precisam ouvir quando identificam e manipulam sons em palavras. Nestes jogos não se faz necessário usar letras. Quando você começar a trabalhar a relação grafema/fonema, letra/som, você estará trabalhando a fónica. Mas isso já é outro assunto.
Um fonema em uma língua é uma abstração, faz parte do sistema fonológico que está na mente dos falantes.
Nunca se realiza porque não é pronunciado. A produção dos falantes são os fones da língua, o fone é algo concreto realizado em um momento real por um falante. Sempre que for tratar da pronúncia de som usa-se o termo fone, porém, para facilitar o entendimento e não confundir as crianças usa-se som.
Fone diz respeito aos sons efetivamente produzidos na fala, que varia de região para região. Fonema é um elemento da língua que corresponde à imagem mental que os falantes têm das unidades sonoras do sistema fonológico. A ortografia representa os fonemas, e não os fones. Tanto quem pronuncia [‘dia] quanto quem pronuncia [dʒia] (“djia”) deve escrever (dia).
Segundo Adams, Marilyn Jager (1990)1 entre outros. O sucesso de uma criança com consciência fonêmica é o melhor preditor do sucesso da leitura posterior.
A Consciência Fonológica em todos os aspectos é fundamental para aprender a ler em qualquer sistema de escrita alfabética. As pesquisas mostraram que a dificuldade com a consciência de fonemas e outras habilidades de Consciência Fonológica é um preditor de má leitura e desenvolvimento da ortografia.
1Adams, M.J. (1990). Beginning to read: Thinking and learning abort print. Cambridge, MA: MIT Press.
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Odair Machado
Oi, tudo bem? Sou Odair Machado, fundador do blog Método Fônico e um pai preocupado com a educação dos meus filhos.
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